DETALLE DEL LIBRO
¿Puede un Chatbot Ser Maestro?: Dilemas Éticos de la IA Conversacional
ISBN: 978-9942-575-28-9
Sección: Artículos Producto de Investigación
AUTOR/ES

Fajardo Vargas Johanna Elizabeth
Magister En Dirección Del Talento Humano
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Ecuador, Guayas, El Empalme

Enriquez Fierro Cynthia Shakira
Master en Dirección de Comunicación Empresarial Institucional y Mercadológica
Universidad Internacional Del Ecuador - cyenriquezfi@uide.edu.ec
Ecuador, Pichincha, Quito

Coronel Benitez Cesar Javier
Magister En Derecho Deportivo
Investigador Independiente
Ecuador, Chimborazo, Riobamba

Muentes Vivas Cristina Estefanía
Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Comercio y Administración
Universidad Central del Ecuador
Quito, Pichincha, Ecuador
El libro “¿Puede un Chatbot Ser Maestro?: Dilemas Éticos de la IA Conversacional” propone una reflexión profunda sobre el impacto de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, particularmente en el rol del docente y las implicaciones morales que surgen cuando las máquinas comienzan a asumir funciones de enseñanza. La obra analiza cómo los chatbots, capaces de mantener conversaciones cada vez más humanas, están transformando la comunicación educativa, la tutoría virtual y la mediación pedagógica en entornos digitales. A lo largo de sus capítulos, el texto examina los fundamentos éticos, pedagógicos y tecnológicos que sustentan el uso de la IA conversacional en la educación. Se abordan temas como la autonomía del estudiante frente a sistemas automatizados, la transparencia algorítmica, la privacidad de los datos, la equidad en el acceso a herramientas inteligentes y la responsabilidad moral de los desarrolladores y educadores. Asimismo, se exploran casos prácticos en los que los chatbots se utilizan como tutores virtuales, asistentes de evaluación o mediadores de aprendizaje personalizado, analizando sus beneficios y los posibles riesgos de deshumanización del proceso educativo. Finalmente, la obra invita a un diálogo interdisciplinario sobre los límites y las posibilidades de la inteligencia artificial en la enseñanza. Propone que el futuro educativo debe orientarse hacia una ética de la convivencia entre humanos y máquinas, donde el chatbot actúe como complemento del maestro y no como su reemplazo. De esta forma, el libro plantea un llamado a repensar la formación docente, la evaluación y el sentido mismo de la enseñanza en una era dominada por la interacción entre inteligencia humana y artificial.
Inteligencia Artificial – Chatbots Educativos – Ética Digital – Educación del Futuro – Tecnología y Humanismo
Fajardo Vargas, J. E., Enríquez Fierro, C. S., Coronel Benítez, C. J., & Muentes Vivas, C. E. (2025). ¿Puede un chatbot ser maestro?: Dilemas éticos de la IA conversacional. Páginas Brillantes Ecuador. Quito, Ecuador.
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