Sección: Artículos Producto de Investigación
Este libro ofrece un análisis exhaustivo sobre la necesidad de formar y capacitar a los docentes para lograr una educación verdaderamente inclusiva, con un enfoque en la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). A través de cinco capítulos bien estructurados, se abordan los fundamentos teóricos de la educación inclusiva, la clasificación y atención de las NEE, y las estrategias pedagógicas adaptadas.
Se destacan los marcos legislativos nacionales e internacionales que respaldan la inclusión, así como los modelos educativos implementados en América Latina y Ecuador. El texto profundiza en los desafíos que enfrentan los docentes, tales como la falta de recursos, la formación insuficiente y las actitudes excluyentes, proponiendo estrategias de innovación metodológica y política para mejorar la práctica docente.
Además, se presentan experiencias exitosas y recomendaciones para fortalecer las políticas públicas y garantizar una educación equitativa. Se subraya que la calidad educativa está directamente relacionada con la capacidad del sistema para adaptarse a la diversidad, y que la inclusión es un indicador clave de dicha calidad.
Inclusión, Diversidad, Formación, Equidad, Docentes.
Navas Bonilla, C. R., Herrera Vallejo, J. C., Murillo Noriega, D. E., & Gaibor Pupiales, J. C. (2025). Formación y capacitación docente para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Páginas Brillantes
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