Sección: Artículos Producto de Investigación
Este libro aborda cómo aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la enseñanza de las matemáticas, reconociendo y valorando la neurodiversidad de los estudiantes. El enfoque central radica en crear entornos educativos inclusivos que se adapten a las diferentes formas en que los estudiantes procesan y comprenden las matemáticas.
Se exploran estrategias innovadoras para enseñar conceptos matemáticos, incorporando tecnologías accesibles, métodos multisensoriales y actividades prácticas que fomenten el compromiso y la autonomía. Además, se destaca la importancia de identificar barreras en el aprendizaje y ofrecer múltiples formas de representación, expresión y participación para garantizar que todos los estudiantes puedan desarrollar su potencial matemático.
El libro está dirigido a educadores, especialistas en educación inclusiva y padres interesados en comprender cómo las diferencias cognitivas pueden transformarse en oportunidades para enriquecer el aprendizaje en el aula. A través de ejemplos prácticos y casos de estudio, se ofrece una guía clara para aplicar el DUA de manera efectiva en el contexto matemático.
Neurodiversidad, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), inclusión educativa, enseñanza de matemáticas, estrategias innovadoras.
López Altamirano, D. A., Cózar Cisneros, A. E., Navarrete Vilatuña, V. H., & Basurto Chavarría, H. E. (2024). Neurodiversidad y enseñanza de las matemáticas: Enfoques innovadores basados en el DUA. Machachi, Ecuador: Páginas Brillantes Ecuador.
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