Sección: Artículos Producto de Investigación
La educación inclusiva ha ganado relevancia en los últimos años como una respuesta necesaria a la diversidad en las aulas y al compromiso de garantizar el derecho universal a la educación. Sin embargo, el diseño tradicional de los sistemas educativos a menudo ignora las diferencias individuales, lo que resulta en barreras para estudiantes con discapacidades, diferencias culturales, lingüísticas o socioeconómicas (UNESCO, 2017). En este contexto, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) surge como un enfoque innovador que permite transformar las prácticas pedagógicas para atender a la diversidad de manera equitativa y accesible.
Maestro facilitador, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), Inclusión educativa, Diversidad en el aula, Flexibilidad curricular
Moreno Gudiño, B. P., Ortega Morales, Y. I., Patiño Patiño, M. G., & Urquizo Orozco, D. R. (2024). El Rol del Maestro Facilitador en Una Aula Basada en el DUA. Machachi: Paginas Brillantes Ecuador.
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